Блог

В 8 классе я на спор с одноклассниками приняла участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады* по биологии. Я навсегда запомнила тот час, когда, решив все задания, подсказывала соседу по парте ответы. И как уже повелось в хороших историях, мы с соседом разделили первое место. Затем был городской и областной этап. Ну и конечно в конце, никого не победив, я расстроилась.

Поражения в спорте всегда являются мотивацией к победе, так и было здесь.
Биология мне природнилась, благодаря изучению антропологии, таким образом проецировались новые знания на спорт. Вышло так, что к одиннадцатому классу я развивалась в двух этих близких направлениях.

Когда передо мной встал выбор будущей профессии, а за плечами был огромный спортивный опыт (призовые места юношеских чемпионатов России и победы в США) и хорошие знания в биологии, я раздумывала очень долго. Тренер или не тренер?

За полгода до окончания школы родители узнали, что в Челябинском государственном университете есть биологический факультет, где готовят "на нормальную профессию". Сломав ногу, я не останусь без работы. Решено.
Всё равно планирую заниматься в будущем только спортом, вдруг когда-нибудь пригодится этот диплом, — решила я.

В 9 классе я сдавала, не поверите, биологию и физкультуру. Было невероятно обидно, когда олимпиаднику не хватило 1 балла до пятерки :(
Поэтому я решила ничего не менять в своей подготовке.

С 10 класса помимо любимой математики можно было выбрать ещё профильные предметы. Я проголосовала за физику, потому что там был хороший учитель и одни мальчики, и, неожиданно для себя, биологию.

Моя подготовка к ЕГЭ началась с 6 часов классной биологии в неделю. И это не банальные тесты! Это были углублённые разборы тем и зачетно-экзаменационная система оценивания (респект №2 потрясающему учителю Наталье Анатольевне).

Итоговых баллов за три экзамена с лихвой хватило для поступления на бюджет биофака ЧелГУ, куда я и отнесла оригиналы.

И в завершении была экспериментальная дипломная работа, лучший научный руководитель (д.м.н., зав.кафедры, респект №3 Геннадию Васильевичу), предложения к научным публикациям и заветная красная корочка в руке.

В конце обучения я устроилась на работу в клиническую лабораторию частного медицинского центра. И тут поняла, что ничего толком не умею делать руками. Ничего, научилась. Но потом ушла. Потому что осознала — не моё призвание.

За годы работы в студенческом Профкоме я раскрыла в себе другие качества: желание прийти на помощь, обучить, поделиться опытом, а главное — это стремление быть всегда с людьми, как стопроцентный экстраверт.

А знаете, вы вот молодцы, что все это прочитали. Спасибо, за время, я знаю ему цену. И теперь на секунду вернемся к первому абзацу.
Понимаете, эти маячки и ниточки плетутся из ниоткуда. То, что я есть сейчас — это синтез странных совпадений и верных решений.

Ни слова не было сказано о том, что с 1 курса по вечерам я преподавала школьникам биологию, готовила к олимпиадам и экзаменам, писала свою авторскую программу. Так почему же? Никогда не могла предположить, что по окончанию вуза, это станет моим ремеслом...
Я считаю, что человек максимально полезен себе и обществу только тогда, когда любимое дело становится профессией. Поэтому ежедневно выбираю в пользу занятия с детьми любимой биологией.

Посмотрите, вот эти нити: лёгкая атлетика, спор с одноклассниками, увлеченные школьные учителя, "нормальная профессия", активная студенческая жизнь, неудачи в поиске себя по специальности. Всё это привело к осознанному подходу и личностной реализации в профессии частного преподавателя. Я умею ценить своё время и время учеников, готова полностью отдаваться работе, потому что это любимое дело.

Надеюсь, что когда-нибудь общество придет к такой модели упаковки труда, где каждый человек будет понимать свое истинное предназначение в жизни.

Посмотрите видео про обучение на биологическом факультете